Prólogo
Dentro de las posibilidades de comunicación que se ofrecen hoy, en especial a niños y jóvenes, Internet se ha destacado por su rápida expansión y su facilidad de acceso.
Junto con las maravillas que podemos obtener de él, que sorprenden a todos, se encuentran peligros de los que se debe tener conciencia. Podemos encontrara información de cultura, negocios e intercambios constructivos, o también pornografía u otras ofertas destructivas.
Las generaciones de hoy, sobre todo los Padres de Familia y Maestros, deben tener clara conciencia de estos alcances y generar soluciones para aprovechar las oportunidades que este medio nos ofrece y rechazar los peligros que lo envuelven.
Ofrecemos en el presente un conjunto de ideas y algunos consejos prácticos para aprovechar crítica y eficazmente este instrumento de nuestra era.
Asociación “ A favor de lo mejor “, A.C.
Introducción
Pareciera que de la noche a la mañana vivimos en un mundo completamente distinto al de nuestros hijos y alumnos. Ellos perciben y ven el mundo muy diferente de lo que nosotros lo hacemos.
Se podría afirmar que es la primera vez en la historia que la nueva generación posee ventaja sobre la generación anterior, ya que los niños y los jóvenes de ahora pareciera que, de manera intuitiva, conocen el manejo de la tecnología. Sin embargo carecen de la formación necesaria para saber utilizar críticamente la información y las imágenes que reciben.
Cualquier tecnología por sí misma es neutral y toma una connotación positiva o negativa dependiendo de su uso. De ello deriva la responsabilidad de quienes reciben y de quienes transmiten información, imágenes y/o mensajes, pues ellos son los que en última instancia pueden potenciare lo positivo y minimizar lo negativo.
Internet se ha convertido en un paraíso sin ley que permite que personas “suban” a la red cualquier tipo de información y de imágenes. Este vacío en la legislación exige una mayor vigilancia, guía y formación de parte de padres de familia y maestros.
Algunos números preocupantes
- Sólo uno de cada tres niños tiene como objetivo principal la búsqueda de información. La mayor parte, un 66% concibe Internet como una herramienta de ocio, un 36% se conecta fundamentalmente para chatear, otro 17% para jugar y, finalmente, otro 13% para bajar música.1
- En enero del 2004, los niños y los jóvenes dedicaron en promedio 3 horas y 19 minutos chateando.2
- Los vendedores de programas de bloqueo informan que existen en Internet entre 72.000 y 100.000 sitios con pornografía sexualmente implícita.3
- Aparece un sitio Web nuevo cada 22 segundos, lo cual significa más de 3.900 nuevos sitios cada día. Por lo menos 85 de ellos venden pornografía.4
- 9 de 10 chicos entre 8-16 años han visto pornografía en Internet, sobre todo accidentalmente, mientras hacían sus tareas.5
- Los adolescentes entre las edades de 12 a 17 años son los más grandes consumidores de pornografía.6
Posibles beneficios de estar conectados
1. Oportunidades educativas: Una computadora conectada a Internet nos abre ilimitadas posibilidades de información y de comunicación. Y al ser la tecnología muy veloz en su desarrollo, permite consultar información actualizada de cualquier parte del mundo, así como archivos o documentos históricos. La Web permite que la investigación sea una experiencia interactiva.
2. Comunicación: Cuando el niño o el joven utiliza Internet para conectarse con otros lugares del mundo e intercambiar mensajes con sus amigos, puede aprender sobre otras culturas y tradiciones. Ya no tiene que esperar semanas o meses para recibir respuesta de sus amigos e inclusive puede platicar con ellos en tiempo real a pesar de estar a kilómetros de distancia.
3. Entretenimiento: Por medio de Internet podemos presenciar espectáculos o visitar museos en otros países. Existen programas o juegos en línea muy positivos para niños, jóvenes e inclusive para adultos.
Posibles riesgos de estar conectados
1. Distribución de pornografía: Con un acceso sin límites, cualquier niño o joven puede tener contacto en pocos segundos con material pornográfico, y una vez que lo hayan visto esta comprobado que el impacto que dejan éstas imágenes, puede afectar la forma en que se relacionan con el sexo opuesto. Muchos distribuidores comerciales de material pornográfico que operan sitios en Internet colocan gratuitamente imágenes pornográficas especialmente dedicadas para niños, con la intención de hacerlos futuros consumidores de este tipo de material.
2.Desinformación: Internet es un medio fácil y prácticamente gratuito para subir información a la red, por lo que el tema de la veracidad y la credibilidad en los textos es muchas veces cuestionable. Los niños (y también muchos adultos) tienden a creer todo lo que leen en las páginas WEB y de este modo se dejan influir con facilidad por lecturas falsas, rifas, sorteos, anuncios comerciales, entre otros.
3. Pérdida de la privacidad: El 90% de los sitios infantiles más importantes solicitan información personal a los niños. Un gran número de sitios solicitan datos personales para quedar registrados en la página o para que nos envíen información. Al proporcionarles nuestros datos quedamos inscritos en bases de datos que en ocasiones venden a otras personas para fines comerciales, lo cual lo vemos reflejado en un incremento de correos no deseados (conocidos como spam) o en la posibilidad de que nuestros hijos entren en contacto con personas que puedan lastimarlos, molestarlos u hostigarlos.
4. Desarrollo de trastornos de comportamiento:
Los niños de hoy tienen la capacidad de permanecer varias horas solos frente a la pantalla de la computadora, ejercitando su imaginación, desarrollando habilidades como la capacidad de hacer varias cosas al mismo tiempo, la resolución de problemas y el pensamiento creativo.
Sin embargo esto puede provocar efectos perjudiciales, como lo son la disminución en los periodos de atención, cambios en los patrones del sueño, el desarrollo de la impaciencia y la hiperactividad, así como una insensibilidad por lo que pasa en el mundo real y no el cibernético, la dificultad para entablar relaciones interpersonales, ya que la mayoría de sus amistades las crean o las cultivan vía Internet, aún estando en la misma ciudad o escuela.
Internet en casa
El tema de Internet podría parecer un nuevo reto al que se enfrentan los padres. Para muchos, esta nueva realidad tecnológica representa un territorio desconocido, que mezclado con la rapidez con la que avanza la tecnología, hace difícil mantenerse al día sobre como educar al respecto.
Es importante tener en cuenta que en ocasiones, la actitud de no saber” que hacer, desemboca en la actitud de ‘dejar” hacer y esto provoca que sus hijos naveguen Libremente por Internet sin ningún tipo de límite o actitud crítica.
Sin embargo no estamos frente a un reto totalmente distinto, porque desde otros medios hemos encontrado muchas de las respuestas. Por ejemplo, no porque su hijo pueda enfrentarse al riesgo de ser atropellado en la calle, lo obliga a que no salga de la casa, sino lo que hace un padre dé familia es enseñarle a mirar a ambos lados antes de cruzar la calle. Esto es exactamente lo que necesitan los niños para circular seguros por la “carretera de la información”.
Los niños deben saber protegerse por sí mismos de cualquier abuso o situación peligrosa, ya sea en las calles, en Internet o en cualquier otro medio de comunicación y para lograr esto necesitan de explicaciones, guía, reglas y límites, así como de apoyo, comunicación y sobre todo de dedicación.
Algunos estudios demuestran que el involucramiento de los padres de familia en la educación de sus hijos es el ingrediente más importante para que tengan un desarrollo exitoso. Internet es una oportunidad para que como papás nos mantengamos involucrados con una de las actividades que más disfrutan y a la que dedican mucho tiempo y atención nuestros hijos.
Qué hacer en casa
1. Colocar la computadora en un área familiar . No es conveniente que esté en la habitación de los hijos.
2.Colocar filtros en las computadoras que están en casa y platicar con ellos las razones por las cuales lo colocó, para que no lo tomen como una medida coercitiva, sino que comprendan que es por su seguridad. Establecer lazos de confianza y comunicación con sus hijos para que se sientan en la libertad de consultarle sus dudas.
3.Fomentar que tengan un propósito cuando naveguen, para no caer en una búsqueda ociosa.
4. No castigar a sus hijos por haber visto o leído algún material no apto para él. Es más conveniente que aproveche ese incómodo momento para hablarles claramente sobre los riesgos que pueden encontrar al navegar en Internet o al chatear y sobre todo guiarlos para saber que hacer en una ocasión similar.
5. Establecer reglas y límites claros en casa, sobre el tiempo y el uso que se le va a asignar a Internet. Sería conveniente que las coloque en un lugar visible y cercano a la computadora como recordatorio.
6. Tratar de entender el gran interés y entusiasmo que sus hijos tienen por Internet.
7. Mandar un correo electrónico al Web master ” o proveedor de La página para hacerle saber que no está de acuerdo con el material que tienen en su página. Es bueno que sus hijos también lo hagan, pero si son pequeños de preferencia monitoreado por usted.
8. Pedirles que no envíen bromas o comentarios que puedan lastimar a alguien o ponerlo en riesgo. Es recomendable que los niños aprendan a darse a respetar, pero también es importante que aprendan a respetar a los demás.
9. Ayudar a los niños a entender los mecanismos comerciales y publicitarios detrás de Internet y sobre todo a no dejarse llevar por invitaciones para realizar compras.
10. Evitar el posible miedo que sienta ante la tecnología . Es necesario que entre a este mundo porque en éL está su hijo y necesita de su guía y formación. Una vez que lo experimente, verá que es más sencillo de lo que pensaba.
11. Es muy enriquecedor el que aprenda junto con su hijo , deje que él te enseñe, aproveche estos momentos para compartir tiempo y actividades con él. Además de que puede ser una ayuda para la formación de su autoestima.
12. Estar suficientemente informado sobre nuevos sitios, aplicaciones y/o programas : tanto nocivos para evitar que tos consuman, como positivos para potenciar su uso.
Internet en la escuela
La escuela tiene como principal función social eL ayudar a las nuevas generaciones a interpretar los símbolos de la cultura en la que se desarrollarán. Si educar exige preparar a los ciudadanos para integrarse de una manera reflexiva y crítica en la sociedad. ¿Cómo se integrarán unos ciudadanos que no están preparados para realizar de manera crítica aquella actividad a la que más horas dedican?7
La educación formal tiene que salir de su reserva académica para convertirse en una tarea global y cotidiana, que asuma la realidad social y que busque mejorarla. Debe promover y ayudar a los educandos a enfrentarse con el mundo, conducir, guiar y procurar inculcar un sentido crítico y una imaginación activa.
Para ello la educación tiene que estar abierta al mundo que están viviendo fuera del aula los niños y los jóvenes y sin duda el mundo del Internet no puede ser la excepción.
Qué hacer en la escuela
1. Colocar filtros en las computadoras del colegio y promover que en las clases de computación o en la biblioteca no se utilicen las computadoras para que chateen o envíen correos electrónicos sin supervisión.
2. Aprovechar el interés de los alumnos por la tecnología y en especial por Internet, lo cual sirve como reforzamiento para temas que se traten en clase.
3. Incorporar Internet al plan de estudios , no sólo como herramienta para elaborar sus tareas, sino como fenómeno histórico y sobre todo para hablarles clara y abiertamente sobre los riesgos que pueden enfrentar en Internet.
4. Ofrecer a los maestros y a los padres de familia cursos de computación y de Internet.
5. Asegurarse de que la información provenga de una página WEB confiable , que tenga visible la fuente y/o el autor y que de preferencia tenga algún dato de contacto.
6. Evitar que las tareas las realicen copiando y pegando la información que encuentren en Internet. Buscar mecanismos que garanticen que los alumnos realicen un proceso reflexivo de análisis y de síntesis de la información.
¿Cuándo está listo para navegar?
Cada niño es único y su desarrollo también lo es, así que la respuesta a esta pregunta depende mucho del desarrollo emocional, mental y de las habilidades particulares de cada niño. Sin embargo existen algunas pautas basadas en el desarrollo de cada etapa evolutiva:
De 2 a 3 años: No es muy conveniente que [as computadoras y sobre todo el Internet tengan un papel relevante en los niños más pequeños. Sin embargo existen muchos programas o sitios en Internet dirigidos especialmente a esta edad.
Tips:
• Siente a sus hijos en sus piernas cuando vaya a utilizar la computadora con él.
• Coloque su mano sobre La suya para enseñarle a manejar el “mouse”.
• Busque siempre programas que sean adecuados a su edad y sobre todo a los valores que busca fomentar en su casa |
De 4 a 7 años: A pesar de que en esta edad puede no llamarles mucho la atención las computadoras y el Internet, es muy probable que en la escuela o en casa sean testigos del uso que se hace de ellas. Por lo que, nuevamente se recomienda que se adquieran o se investiguen páginas específicas para ésta edad, así como programas educativos, de juegos, de sus personajes favoritos, etc.
No se recomienda que se permita que [os niños de esta edad naveguen solos en Internet, es mejor que utilicen un sitio aprobado por los papás. Que lo utilicen siempre bajo la selección, aprobación y supervisión de [os padres.
Tips:
• Dedique el mayor tiempo posible a su hijo cuando esté utilizando la computadora.
• Utilice experiencias que vivan en el momento para enseñarles las reglas que tienen que saber sobre este tema, así como el comportamiento adecuado que espera de ellos.
• Involúcrese con el trabajo que realizan, por ejemplo imprima los dibujos que hayan hecho o algo que hayan investigado, para reforzar los usos adecuados que están realizando.
• Consulte con los maestros qué uso le están dando en el colegio a la computadora y al Internet y promueve que sean coordinadas las acciones que se realizan en casa con las que hacen en el colegio.
• Es recomendable que comparta con ellos una dirección de correo electrónico.
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De 8 a 11 años: Esta etapa es en la que los niños pueden experimentar y apreciar profundamente el potencial de las experiencias en línea. En esta edad comienzan a llamarles más la atención los Chat y la posibilidad de hacer amistades a distancia, hay que saber encaminar este interés con los tips anteriormente expuestos.
Es una etapa muy importante para establecer pautas y reglas, enseñar valores y supervisar de cerca lo que están haciendo en Internet. Es importante destacar que estas edades se convierten en un mercado comercial muy importante, por lo que los niños se ven bombardeados por anuncios y ofertas destinados a convertirlos en consumidores potenciales. Se recomienda enseñarles qué esta detrás de un anuncio y de las estrategias comerciales.
Tips:
• Establezca reglas claras para Internet así como las consecuencias si no las obedecen. Los niños de estas edades requieren límites y marcos de referencia, por lo que es recomendable establecer un horario para el consumo de Internet.
• Platique con ellos sobre el comportamiento específico que tienen que tener en Internet, podría ser de utilidad hacer analogías de su comportamiento en la calle o con sus compañeros con el comportamiento que deben tener en Internet.
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De 12 A a4 años: En esta etapa los niños ya cuentan con la suficiente “experiencia” para utilizar recursos tecnológicos muy sofisticados y accesar a páginas que no están destinadas para ellos. Se puede observar un aumento en el consumo de los Chat y en el número de horas que le dedican.
Tips:
• Los niños en esta etapa es más probable que naveguen ellos solos en la red. Es importante dejar claras las reglas, los límites y los horarios de uso.
• Siga navegando conjuntamente con ellos, a pesar de que cada vez se haga más difícil, es necesaria su presencia y su guía.
• Acuerde con ellos el tiempo que le dedicarán, ya que normalmente los niños pierden fácilmente la noción del tiempo, así como todas las reglas que establezca. Esto es importante porque es necesario que hagan suyos los límites.
• Prestar atención a los juegos que están utilizando o bajando de la Internet. Hay algunos que son muy violentos y que sus contenidos no son aptos para su edad. |
De 15 a 18 años: Internet les brinda a los adolescentes enormes posibilidades de entretenimiento, información y comunicación. Son ingeniosos exploradores y buscadores de información y de nuevas aplicaciones en Internet para entablar relaciones de amistad” a través de los Chat, correos electrónicos y distintos foros. Hay que destacar que junto con el aumento de su curiosidad, capacidad y libertad vienen un número mayor de maneras en las que pueden entrar en contacto con material indecente e indeseable para ellos.
Tips:
• Pida a su hijo que lo apoye para investigar temas del interés de la familia (por ejemplo, reservación para las vacaciones, escribir un correo electrónico a un familiar, entre otros).
• Hable con su hijo, mantenga abierto el canal de comunicación para conocer su opinión sobre los fenómenos que está presenciando enInternet.
• Siga monitoreando el tiempo que pasa frente a la computadora.
• Generalmente en esta edad son pequeños expertos en los temas de Internet, por lo que puede pedirle que le enseñe a sus hermanos menores a utilizarlo o que, de manera altruista, dé clases a otras personas. |
Internet es una maravilla de la tecnología, el reto es usarla correctamente. ¡El control está en sus manos!
1 ACPI Y PROTEGELES
2 Nielsen/NetRatings
3 Rice Hughes Donna, niños en Internet. Cómo pretegr a sus hijos en el ciberespacio, Ed. Oxford University Press, 1988
4 Rice Hughes Donna, niños en Internet. Cómo proteger a sus hijos en el ciberespacio, Ed. Oxford University Press, 1988
5 http:/batadeporngrafia.idz.net/
6 http:/bastadepornografía.idz.net /
7 Autor. Guillermo Orozco
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