Daniela Jerez - YoInfluyo
25.11.2013

 

Sólo 2 de cada 10 padres en el mundo controlan cómo sus hijos utilizan Internet. Lo anterior debido a la falta de conciencia entre los adultos sobre los riesgos que supone navegar en la red, de acuerdo al estudio realizado por la agencia europea Communication Association.

 

Para la muestra, la agencia destacó que sólo el 15 por ciento de los padres controlan el uso que hacen sus hijos en Internet, lo que incrementa los riesgos pues es habitual que envíen y reciban imágenes sexualmente provocativas, que revelen datos confidenciales que pongan en riesgo su identidad o que se encuentren con mensajes relacionados a problemas como la anorexia, suicidio o consumo de drogas.

 

Para demostrar lo anterior, se presentaron datos como que en Gran Bretaña, 60 por ciento de los menores había visto pornografía una vez por semana y que tres de cada 10 descargaron contenidos violentos. En Holanda, por ejemplo, casi el 80 por ciento de los menores recibieron preguntas sexuales mientras navegaban y de ese porcentaje, a la mitad se le pidió que se desnudara frente a la cámara. ¿El resultado? Uno de cada tres chicos lo hicieron así como el 10 por ciento de las mujeres.

 

Tips para proteger a los hijos en la web

 

De acuerdo a la psicóloga Karen García Madrigal, los padres suelen limitarse a la cantidad de horas que los chicos destinan a la web o a la prohibición de ciertas páginas pero dejan de lado, por desconocimiento a la tecnología, los peligros derivados de la web: “tales como la violación a la intimidad, el contacto con contenidos violentos o pornográficos que no se quedan en el ámbito virtual, sino que son tan reales que pueden ocasionar daños psicológicos en los menores”.

 

Por lo anterior, es importante que los padres de familia estén al tanto de las actividades que sus hijos realizan en el computador o dispositivos móviles sin caer en los excesos de violar su intimidad por lo que la mejor manera de lograrlo es “fomentando el diálogo con los menores para saber qué paginas visitan, cuáles son populares entre sus amigos, de qué tratan, con quienes chatean y si es que han recibido algún mensaje que no los ha hecho sentir cómodos”, como sugiere la experta.

 

Otras recomendaciones que podrían ser útiles es la de fijar reglas en cuanto al uso de Internet, pues es importante que los hijos entiendan que por su seguridad nunca deben compartir datos personales, fijar citas con personas que conocieron en la web y advertirlos de los peligros que conlleva visitar páginas inapropiadas.

Una gran aliado para los padres, son los software de monitoreo pasivo de Internet que guardan un registro de las páginas visitadas, además de que restringen ciertas páginas que pueden ser peligrosas para los menores de edad. Ejemplo de estos filtros gratuitos son K9 Web Protection y Qustodio que boquean sitios en más de 70 categorías como pornografía, drogas, racismo y violencia.

 

Asimismo, existen servicios con costo como Net Nanny, Safe Eyes y Safety Web. Este tipo de filtros te permiten monitorear la actividad de quien usa la computadora, recibir alertas y configurar controles de contenido y tiempo.

 

También es importante restringir las descargas que los hijos hacen, pues muchas veces la descarga de juegos o música pueden exponer al equipo a otro tipo de programas peligrosos o no deseados, por eso hay que pedirles a los chicos que avisen a un adulto cuando quieran realizar una, así también se evitará que se filtren virus en el equipo.

 

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LaFamilia.info
01.04.2013

 

kinLocate pone a disposición de las familias, la tecnología y un equipo humano con experiencia en seguridad familiar, para permitir a los padres localizar y proteger a sus hijos con su celular. ¡Aplicación única para mantener segura y unida a toda la familia!

 

kinLocate nace para dar tranquilidad e incrementar la seguridad familiar. En su primera versión, lanzada hace sólo un mes la aplicación recibió 10.000 descargas y en pocos meses quiere convertirse en la aplicación líder y referente de localización de celulares para la seguridad familiar en Latino América.

 

¿Por qué es una aplicación única?

 

kinLocate ofrece una solución a la creciente inseguridad y preocupación de los padres y madres por la seguridad de sus hijos. ¿Cuántas veces intentamos localizar a nuestros hijos que tienen el celular sin sonido y no descuelgan la llamada? kinLocate permite a los padres localizar a sus hijos en todo momento y en tiempo real con un simple toque en la pantalla de su celular.

 

En los tiempos actuales, kinLocate es una herramienta que ofrece la seguridad que los padres buscan, ya que estos reciben una notificación cada vez que sus hijos llegan a la escuela o salen de ella.

 

La aplicación ofrece seguridad familiar gracias a la tecnología de su celular y le permite recibir notificaciones si su hijo no llega a casa a la hora que acordaron. Es muy sencillo de usar y altamente preciso.

 

Además, si sus hijos están en peligro, kinLocate les permite contactar fácil y rápido con sus padres: con solo un toque a la pantalla se le envía a los padres una notificación de “necesito ayuda” junto con la localización de dónde se encuentra.

 

¿Experiencia en Seguridad Familiar?

 

kinLocate pertenece a Counterpoint-Labs, empresa española que hace ya dos años lanzó DondeEsta, un servicio de localización familiar a través de SMS que ha tenido 4 millones de descargas, la mayoría de ellas en Latino América. Esto ha permitido a la empresa evolucionar y crear kinLocate, una aplicación más acorde con la situación tecnológica actual.

 

El respeto a la intimidad es clave en esta aplicación. Ningún miembro puede ser localizado hasta que no se acepte la invitación de formar parte de la familia. kinLocate está disponible para Android, la plataforma móvil líder del mercado. Tiene una versión gratuita y una versión de pago con funcionalidades Premium (solo un miembro debe hacer el pago). También se puede descargar en Google Play. Más información aquí

LaFamilia.info
26.07.2012

 

 

“Ha llegado a casa” es la nueva funcionalidad gratuita de la aplicación para móviles DondeEsta™, mediante la cual los padres reciben automáticamente un e-mail cuando sus hijos entran o salen de casa.

 

A diferencia de otras aplicaciones, DondeEsta™ es un servicio práctico pensado para las familias, que responde a las necesidades de aumentar la tranquilidad y la seguridad familiar. Padres o madres que están en el trabajo, por ejemplo, ya pueden saber a qué hora han llegado sus hijos a casa cuando salen del colegio, sin necesidad de realizar ninguna llamada o enviar mensajes.

 

“Ha llegado a casa” es otra de las funcionalidades gratuitas de DondeEstá™ que también permite la localización de móviles por SMS. El padre o la madre pueden localizar a sus hijos mediante el envío de un SMS con tres interrogantes.

 

El móvil del hijo contesta de forma automática con un mensaje que incluye su localización en un mapa. La configuración es muy sencilla: sólo hay que situarse en casa y apretar un botón desde el móvil que queremos localizar. A partir de entonces, el móvil detecta automáticamente que entra o sale de casa.

 

El respeto a la intimidad es clave para esta aplicación: ningún móvil desde el que no se autoricen los contactos puede ser localizado. La autorización de contactos es imprescindible para que funcione la aplicación.

 

DondeEsta™ se descarga en el móvil que será localizado (el del hijo, por ejemplo) y debe ser un Smartphone (para poder realizar la descarga). El del contacto autorizado (del padre o de la madre) puede ser cualquier tipo de móvil: basta con que pueda enviar y recibir SMS’s.

 

DondeEsta™ es un servicio de geolocalización de teléfonos móviles para la seguridad familiar desarrollado por Counterpoint S.L. ubicada en Barcelona, España y fundada por Pol Gerbeau.

 

Más información aquí

Por LaFamilia.info
09.09.2013

 

Los adultos de hoy no tuvieron que recibir charlas de sus padres acerca de los peligros que podían encontrar en la web, o de los virus que allí circulan, o del comportamiento que hay que asumir frente a las redes sociales, o del peligro de entablar conversaciones virtuales con extraños. Pero los papás de hoy se ven cada día más obligados a prepararse mejor, a actualizarse y a estar informados sobre las múltiples realidades que se viven en el entorno de sus hijos para brindarles las lecciones adecuadas.

 

Las nuevas generaciones han nacido junto a la tecnología, acceden muy pronto a la web, a las redes sociales, a los chats, a los juegos on-line. También avanzan al ritmo vertiginoso con que lo hace el mundo tecnológico; indudablemente aprenden con mayor facilidad. Estamos hablando entonces de niños que están expuestos a un universo sin fronteras a tempranas edades, que tienen el mundo a sus pies con sólo un clic; lo cual representa una gran cantidad de beneficios, pero al mismo tiempo, algunos riesgos que hacen perentoria la orientación de los padres.

 

Para ello hemos recopilado en estos siete puntos, los principios a los que deben recurrir los padres para facultar a sus hijos en el buen uso y manejo de las diferentes posibilidades que ofrece la web.

 

1. Tomar parte activa

 

Dejar solos a los hijos en este camino, es un gran error. Urge que los padres se empapen de todo el universo virtual, que conozcan en cabeza propia qué es un chat, una red social, un correo sospechoso, un juego on-line que parece confiable pero que lleva a insinuaciones nocivas, una página web pornográfica que aparece en medio de una sana búsqueda de una tarea escolar. Recordemos que hay tantos peligros en las calles, como en las computadoras. Por eso no está de más actualizarse en el uso de filtros y bloqueos que garanticen que los hijos no tengan acceso a determinadas páginas.

 

2. Llegar a tiempo

 

Los padres saben que hay temas “obligados” en la formación de los hijos (educación sexual, drogas, alcohol, amigos, proyecto de vida, etc.). Pero el uso de las nuevas tecnologías también ha tomado un lugar en este grupo de conversaciones que requieren abordarse a tiempo.

 

No es la intención demonizar ni tachar de maléficas las herramientas tecnológicas, pues queramos o no, éstas hacen parte de su vida y en la actualidad, también de la nuestra, con todos los beneficios que esto representa. Lo que se debe hacer, es presentar a los hijos el repertorio de situaciones con las que pueden toparse en la web y ponerlos en situación de “pensar” qué podrían hacer o como deberían actuar, para juntos establecer pautas. Este ejercicio no sólo los entrena gradualmente en la toma de decisiones y de postura crítica frente al ambiente, sino que les hace saber que no están solos, que los padres están ahí para acompañarlos, antes de que ellos se vean envueltos en situaciones que no tienen la madurez para resolver.

 

3. Mejor educar que prohibir

 

Lo prohibido se convierte en tentación; es una realidad irrefutable. Además sería ilógico y contraproducente prohibir el uso de la computadora a un niño en pleno siglo XXI, cuando son tan estupendas las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías.

 

Lo anterior saca de nuevo a relucir la importancia de “educar” en el uso de estos medios, de brindarles a los hijos el acompañamiento y los instrumentos necesarios para hacer de la tecnología una aliada de la formación y del sano esparcimiento.

 

4. Lo bueno y lo malo en el mundo real, también lo es en el mundo virtual

 

Al ser una invención humana, Internet tiene todo lo bueno y lo malo que ha producido la humanidad. En este punto los padres pueden apoyarse en una de las herramientas educativas más poderosas: la conciencia; esa voz interior que nos dice que algo está bien o mal.

 

Al igual que en el mundo real, las apariencias en la red pueden ser engañosas, aunque más difíciles de desenmascarar. Hay que explicar a los hijos que muchas veces creemos que el mundo virtual ofrece libertades personales que no se pueden tener en el mundo real, como es mentir acerca de la identidad, pero en últimas, al igual que en la vida real… ¿Quién engaña a quien? ¿Son esas las relaciones personales que gratifican y que te hacen mejor persona?

 

5. Enseñar el concepto de privacidad y el cuidado de sí mismo

 

Además de tomar medidas en casa para controlar el uso del computador, tabletas y móviles, se debe educar en valores y virtudes que harán de los hijos personas maduras y autónomas, pues está claro que los padres no pueden estar controlando qué hacen sus hijos en todo momento. Un claro concepto de la privacidad, del pudor y del cuidado de sí mismo, son claves para que los hijos aprendan a desarrollar su criterio propio.

 

La meta es lograr que los hijos puedan identificar cuándo hay una situación de riesgo y el momento de abandonar esa conversación o esa acción perjudicial.

 

6. Promover la autoestima

 

Estimular en los niños la autoestima les ayuda a tomar decisiones asertivas, a desenvolverse con seguridad, a expresar adecuadamente sus sentimientos, a tener el valor suficiente para enfrentar dificultades; todo esto hace que disminuyan las probabilidades de caer en circunstancias adversas.

 

La seguridad en sí mismo y la propia valoración se logran entre otras, gracias al ambiente familiar positivo y sólido en el que se desarrollen los seres humanos.

 

7. Generar confianza y vías de comunicación

 

Para finalizar, uno de los principios cardinales en la educación: el diálogo. Nada más fructuoso que una relación de confianza entre padres e hijos, que goce de líneas abiertas de comunicación, de forma que cuando algo ocurra, los hijos tengan pleno acceso a sus padres.

 

Cuando los niños callan, puede deberse a la falta de confianza que hay en la relación con sus padres o al temor de recibir reproches, en lugar de amor y comprensión.

 

 

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María Luisa Estrada – Protege tu Corazón
06.03.2013

 

“En Twitter tengo 500 seguidores y yo también los sigo a todos porque si no me dejan de seguir” comenta una niña de 10 años durante una sesión de PTC en la cual estamos hablando de cómo aprender a navegar por internet. Mientras la escucho me pregunto si sus papás conocerán este dato, si le habrán planteado los riesgos que presenta aceptar desconocidos en las redes sociales y muchas otras preguntas pasan por mi cabeza recordando noticias de adolescentes amenazados o abusados por adultos que hacen contacto con ellos a través de internet. Además pienso, ¿qué podrá tuitear una niña de 10 años para tener 500 seguidores? Conseguir seguidores en Twitter es una tarea que requiere estrategia, dedicación y tiempo.

 

La realidad es que muchos padres ni siquiera saben cuál es el perfil de sus hijos en las redes sociales, porque estos no les dan acceso o porque ni siquiera les interesa estar ahí. Lo consideran una pérdida de tiempo o al ser “inmigrantes digitales” se sienten incapaces de dominar la tecnología.

 

Mientras los “nativos digitales” dominan el terreno, los adultos asumen posiciones variadas: se desentienden, prohíben, ponen reglas sin fundamento o en el mejor de los casos acompañan y guían a sus hijos en el mundo digital.

 

Definitivamente no se puede ser neutral al respecto aunque tampoco prohibir por prohibir. Conviene analizar lo que más le conviene a los propios hijos y tomar medidas que favorezcan su madurez y les ayuden a armonizar sus 5 dimensiones para poder crecer sanos y felices.

 

Jordi Busquet, sociólogo y principal investigador de un reciente estudio sobre la brecha digital entre adultos y adolescentes ha recomendado que lo óptimo es que los adultos “acompañen” a los jóvenes, aunque les pueda resultar difícil, puesto que el miedo y la prohibición no ayudan a los adolescentes, quienes pueden perder la confianza en los padres y camuflarse casos más graves como el asedio, que también han detectado. (Leer más “Los adolescentes funden su mundo virtual con la realidad”).

 

El psiquiatra francés Serge Tisseron, director de investigaciones de la Universidad de París Ouest Nanterre, ha propuesto la Regla 3-6-9-12 para orientar a los padres respecto al uso adecuado de la tecnología según la edad de los hijos y cuyos criterios han sido divulgados por la Asociación Francesa de Pediatría Ambulatoria (AFPA).

 

Los puntos son los siguientes:

 

1. Evitar las pantallas antes de los 3 años
El niño menor de 3 años no gana nada al exponerlo con frecuencia a las pantallas.

 

2. No utilizar consolas de juegos portátiles antes de los 6 años
Los videojuegos acaparan toda su atención en detrimento de otras actividades como la lectura, los juegos al aire libre e incluso el tiempo que pasa con sus amigos, sus papás y sus hermanos.

 

3. Nada de Internet antes de los 9 años y cuando deba ingresar estar acompañado de un maestro o de los papás quienes deben explicarles las tres reglas básicas del uso de Internet. Todo lo que se publica allí puede caer en el dominio público; todo lo que se sube a Internet quedará allí eternamente, y no todo lo que se encuentra allí es de fiar, por lo que deben consultarse otras fuentes porque no siempre es verdadera la información que se publica en la Red.

 

4. Internet sólo a partir de los 12 años
Los chicos podrán ingresar solos a partir de esa edad, pero su utilización debe ser con prudencia, los padres deben acompañarlo y definir reglas de uso, horarios y utilizar controles parentales.

 

Estos criterios son una excelente guía para aplicar de acuerdo con las edades de los hijos. Pero no son la única solución, muy importante es que los padres busquen alternativas para el uso del tiempo libre, de modo que los hijos estén ocupados en muchas otras cosas y la tecnología no acapare toda su atención. ¿De qué le sirve a un niño estar tres o cuatro horas dedicado sólo a ver fotos o a chatear en Facebook? Podría aprender un idioma o leer un buen libro. En nuestros talleres proponemos el reto de “Desconectar para conectar” y tanto los padres como los adolescentes proponen que podríamos dedicarnos a hacer deportes al aire libre, leer, cocinar, los juegos de mesa, actividades de servicio social, aprender un idioma, etc.

 

Cortesía de Protege tu Corazón para LaFamilia.info (www.protegetucorazon.com)

 

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ESET
11.06.2012

 

Nuestros hijos acceden muy pronto al mundo tecnológico; desde tempranas edades navegan en internet, acceden a las redes sociales, a los chats, a los juegos on-line. Por eso como padres debemos mostrarles las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías, pero también los riesgos que allí pueden encontrar. Repase con sus hijos los siguientes consejos de seguridad:

 

  • - Mantén tus contraseñas en secreto, no las compartas con nadie más que tus padres.
  • - Nunca entregues información personal o de tu familia a desconocidos (dirección, nombres de tus padres, números de teléfonos, etc.)
  • - No planees encuentros con personas que solo conozcas por Internet.
  • - Si te interesa conocer gente que contactaste online o participar en reuniones de grupos o foros, háblalo con tus padres para que ellos te acompañen o te aconsejen.
  • - No compartas fotos o videos en Internet con desconocidos, podrían ser utilizados para actividades ilegales o pornográficas.
  • - En tus perfiles de redes sociales no pongas fotos insinuantes o provocativas.
  • - Nunca respondas mensajes de desconocidos que se te insinúan o te hacen proposiciones sexuales.
  • - Ante cualquier actitud sospechosa, mensaje o cualquier situación que te haga sentir incómodo, molesto o agredido, avisa a tus padres o un adulto de tu confianza.
  • - Habla con tus padres o un adulto de confianza si tienes alguna duda sobre cómo actuar.
  • - Si tu computadora se comporta de manera extraña, habla con tus padres para que la hagan reparar o limpiar de virus.

 

Las redes sociales

- No te suscribas a todas las redes sociales que te invitan, selecciona las que más se adapten a tu gusto y estilo.

- No difundas demasiada información personal.

- Ajusta las opciones de privacidad al nivel que deseas.

- Acepta como amigos sólo a personas que conoces.

- Evita enlaces y aplicaciones sospechosas, tus contactos pueden estar infectados.

- Intenta conectarte siempre desde el mismo lugar confiable.

- Ten en cuenta que la información eliminada de Internet puede continuar online.

- No difundas nunca tu contraseña de acceso y no utilices la misma en distintas redes.

- No expongas información (datos, fotos, etc.) de otros sin su autorización.

- Reporta o denuncia los perfiles falsos u ofensivos.

 

Cortesía de ESET para LaFamilia.info

 

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Lanacion.ar
22.04.2013

 

La informática ha cambiado la manera en que nos comunicamos, entretenemos y educamos, con formas diversas que no parecen tener fin, cortesía de los cientos de miles de aplicaciones disponibles en todo el mundo para computadoras, tabletas y celulares, que han llegado también a las aulas.

 

Sin embargo, muchos de sus desarrollos no tienen en cuenta los diferentes matices que deben enfrentar los docentes al momento de trabajar en un aula con chicos con necesidades educativas especiales. Para ello, un grupo de desarrolladores argentinos con el apoyo de la Asociación Síndrome de Down de ese país, impulsa el uso de las tabletas para facilitar el proceso de aprendizaje de los chicos.

 

"La tableta, a diferencia de una computadora con un mouse, tiene la particularidad de ser un dispositivo muy intuitivo en cuanto al uso", explica Mariano Stampella, miembro de la comisión de Inclusión de la CESSI. "Si bien existen muchas aplicaciones similares, estos desarrollos se diferencian del resto al ser diseñados y creados para los chicos con necesidades educativas especiales".

 

Los objetivos de las aplicaciones

 

Además de facilitar su uso en las aulas tanto para los chicos como para los docentes, los desarrollos para las tabletas (también disponibles en algunos casos para teléfonos móviles) tienen una serie de pautas en común que se destacan respecto a otras ofertas educativas disponibles en las tiendas de aplicaciones.

 

• No remarcan los errores, y buscan resaltar los aciertos.

• Son simples, y fomentan estimular los sentidos de forma individual, sin agobiar al chico.

• Los escenarios y personajes son fácilmente reconocibles, y reflejan situaciones cotidianas.

• Se utilizan ilustraciones y fotografías realistas, sin ser agresivas.

• Los sonidos y palabras empleadas evitan léxicos locales, y permiten que las aplicaciones puedan ser utilizadas por cualquier usuario de habla hispana, sin importar su ubicación geográfica.

 

Aplicaciones

 

Algunas de las aplicaciones disponibles para su descarga ya se encuentran en las tiendas de Apple, BlackBerry, Google y Microsoft. La intención es que los niños y jóvenes especiales puedan contar con los recursos necesarios para ser nativos digitales y así lograr su inserción tanto en la sociedad como en el ámbito laboral.

 

Grupolandia: es una aplicación que plantea al chico ordenar diversos en canastas identificadas una serie de elementos, tales como frutas, juguetes, vajillas y útiles escolares, con el objetivo de estimular la función cognitiva. También se encuentra disponible en la tienda BlackBerry World.

Opuestolandia: en esta aplicación se busca que el niño identifique y clasifique objetos en conceptos de medidas y dimensiones opuestas: alto, bajo, pesado, liviano, poco, mucho, etc.

Dibugrama: en esta aplicación los chicos aprenden en diferentes niveles a identificar y construir determinados escenarios con sus correspondientes objetos.

Jugamos todos: disponible para el iPad, por medio de éste el niño aprende a seleccionar la palabra o las sílabas adecuadas en función a una ilustración o una fotografía.

Sonidos de la granja: se encuentra disponible para Windows 8. Este juego se puede utilizar tanto en una computadora como en un dispositivo táctil, y busca estimular el área auditiva de los niños.

LaFamilia.info - 21.01.2013

Es importante saber qué videojuegos se destacan por sus contenidos extremadamente violentos de modo que podamos tomar la decisión de evitarlos. Esta lista contiene los videojuegos más violentos de la historia.

Jorge Enrique Mújica - ForumLibretas
19.03.2012

 

 

 

El éxito de las redes sociales se entiende mejor si se considera que han sabido responder a una necesidad humana fundamental: la intercomunicación.

 

“Lo queramos o no, en el fondo de todo hombre existe un sentimiento de forzada solidaridad hacia los otros, como una vaga conciencia de identidad esencial que no experimentamos hacia la planta o la roca”, escribía el filósofo español Ortega y Gasset en uno de sus múltiples ensayos (cf. El genio de la guerra y la guerra alemana, en Obras completas, vol. 11, p. 202).

 

Ese sentimiento de solidaridad y esa experiencia de identidad hacia el otro han sido conceptualizados de diversos modos según las distintas redes sociales: Facebook le ha llamado ‘amigos’; LinkedIn, contactos; Twitter, seguidores; Google+, círculos…

 

Tal vez debido a su alcance, el concepto de ‘amistad’ desarrollado y promovido por Facebook es el que ha venido a permear y designar las relaciones de proximidad virtual posibles en la mayoría de las redes sociales actuales.

 

Evidentemente se trata de un concepto de trato bien diversificado y, en la mayoría de los casos, no circunscrito al sentido original del valor de la amistad en su sentido vernáculo original.

 

Se está avanzando hacia una cosificación del concepto ‘amigo’ y, en consecuencia, a una instrumentalización de las personas. ‘Amigo’ vendría a ser no ya la persona con la que puedo comunicarme para fortalecer un vínculo de aprecio humano basado en relaciones de conocimiento físico ‘real’ sino un potencial perfil que puede dar un ‘me gusta’ a los contenidos que comparto, para así llegar a más personas.

 

De la mano del concepto de ‘amistad’ va asociado cada vez más el de popularidad. La dinámica actual de las redes sociales favorece pensar –equívocamente– que es más popular el que más ‘amigos’ tiene. Y de esto se desprende el que cada vez más se busque el entrar en contacto con otros, independientemente de que sean desconocidos, y la inversión de tiempo para mantener capturada su atención. Por otra parte, esta misma mentalidad redunda en una relación de apariencia por la que el ‘amigo más popular’ es utilizado para presentarse a sí mismo como alguien que tiene relación con un personaje ‘famoso’.

 

Es verdad que las redes sociales no dan por descontada la posibilidad de una amistad verdadera o de un fortalecimiento de vínculos de amistad previamente existentes. Sin embargo, el riesgo de una banalización de las personas es una constante latente.

 

Ese riesgo de la instrumentalización es todavía más latente en el caso de las iniciativas a modo de páginas (fan page) donde se precisa de fans que libremente quieran quedar asociados a ellas. En estos casos se añade a todo lo anterior el hecho de ver a las personas como meros consumidores o medios de satisfacción del propio ego en virtud de conseguir una página con más seguidores.

 

Este tipo de reflexiones suelen constituir materia de profundización pero casi siempre en sentido unidireccional: ¿estaré siendo cosificado, tratado como cosa, instrumentalizado? Posiblemente sea también la oportunidad para preguntarse qué sentido y atención se le da a las propias ‘amistades’ en Facebook. De este modo, más que una ‘colección de amigos’ se podrá ver al otro no como una planta o una piedra sino como persona que merece toda nuestra atención y respeto.